{"id":941,"date":"2017-12-07T09:19:14","date_gmt":"2017-12-07T13:19:14","guid":{"rendered":"http:\/\/www.observadoresddhh.org\/?p=941"},"modified":"2017-12-07T09:19:14","modified_gmt":"2017-12-07T13:19:14","slug":"primer-encuentro-programa-jovenes-derechos-humanos-y-memoria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/observadoresddhh.org\/2020\/primer-encuentro-programa-jovenes-derechos-humanos-y-memoria\/","title":{"rendered":"Primer Encuentro Programa \u201cJ\u00f3venes, Derechos Humanos y Memoria\u201d"},"content":{"rendered":"

<\/p> $\"Afiche$ <\/a>
\n\u00a0
\nLa Fundaci\u00f3n 1367, Casa Memoria Jos\u00e9 Domingo Ca\u00f1as, \u00a0da la bienvenida al primer encuentro del PROGRAMA DE J\u00d3VENES, DERECHOS HUMANOS Y MEMORIA<\/strong>, organizado por las Comisiones de Educaci\u00f3n y Observadores de Derechos Humanos de la Casa Memoria Jos\u00e9 Domingo Ca\u00f1as,\u00a0 y la Fundaci\u00f3n por la Memoria de San Antonio.
\nAgradecemos de antemano la colaboraci\u00f3n para este encuentro, los aportes de colaciones y cuadernos de parte de la Junaeb y el Sernatur de la zona, todo gestionado por el Gobernador de San Antonio. Aparte de estos aportes, este Programa y este encuentro se ha organizado y realizado a trav\u00e9s del trabajo de voluntarias y voluntarios de ambas organizaciones de memoria, en conjunto con el trabajo comprometido de profesionales docentes y no docentes del Liceo Confederaci\u00f3n Suiza de la comuna de Santiago y por sobre todo, el trabajo y compromiso de los y las j\u00f3venes que conforman la Comisi\u00f3n de Derechos Humanos de ese Liceo y los y las j\u00f3venes y docentes de San Antonio que comienzan a transitar por el Programa.
\nLa casa ubicada en la avenida Jos\u00e9 Domingo Ca\u00f1as, n\u00famero 1367, de la comuna de \u00d1u\u00f1oa, Santiago de Chile es uno de los muchos casos en que, durante la dictadura c\u00edvico-militar, una casa particular fue utilizada como centro de tortura, detenci\u00f3n clandestina y de exterminio, a cargo de la Direcci\u00f3n de Inteligencia Nacional, DINA. Actualmente, \u00e9sta casa declarada Sitio Hist\u00f3rico, es un SITIO DE MEMORIA.<\/strong>
\nEntendemos los Sitios de Memoria como herramientas para la construcci\u00f3n de memorias vinculadas con los cr\u00edmenes de Estado, cometidos en el pasado, a la vez que para brindar reparaci\u00f3n simb\u00f3lica a las v\u00edctimas y colaborar, trabajando para la no repetici\u00f3n de los hechos terribles que sucedieron en \u00e9ste y otros Sitios, y en el pa\u00eds en general. Esto incluye la b\u00fasqueda de Verdad y Justicia, la mantenci\u00f3n de la memoria hist\u00f3rica y el trabajo activo en pos de conseguir pol\u00edticas p\u00fablicas, orientadas a la no repetici\u00f3n de la barbarie, la mantenci\u00f3n de la democracia y restituci\u00f3n, reparaci\u00f3n e indemnizaci\u00f3n de las v\u00edctimas.
\nLas garant\u00edas de no repetici\u00f3n se relacionan con el deber que tienen los Estados de implementar medidas que posibiliten la efectiva vigencia de los Derechos Humanos y tienen como objetivo que no se reiteren los hechos que provocaron las violaciones que se procuran reparar.
\nEl proyecto de la Fundaci\u00f3n 1367, Casa Memoria Jos\u00e9 Domingo Ca\u00f1as, se constituye con este objetivo primordial, trabajar para hacer efectivo hoy, el \u201cNunca M\u00e1s\u201d vinculando los horrores del pasado reciente, con las obligaciones adscritas por el Estado de Chile hoy. Es en ese contexto en el que se inscribe el \u00e1rea de Educaci\u00f3n del Sitio de Memoria y en el que se plantea la necesidad de avanzar en una propuesta de trabajo m\u00e1s desafiante y ambiciosa, en el sentido de instalar una mirada, un enfoque ligado a los Derechos Humanos.
\nAs\u00ed, entonces, reafirmamos nuestra convicci\u00f3n de que la Promoci\u00f3n y Defensa de los DDHH en su conjunto, es un patrimonio de la humanidad y as\u00ed est\u00e1 grabado en nuestra memoria. Esto es lo que fundamenta nuestras labores y nuestra invitaci\u00f3n a que sean parte activa en esta tarea que es de todas y todos las y los que creemos en nuestra dignidad como seres humanos y personas.
\nPrograma \u201cJ\u00f3venes, Derechos Humanos y Memoria\u201d<\/b>
\nLa dictadura c\u00edvico militar produjo marcas profundas en el sistema educativo. Estas pol\u00edticas se articularon con elementos que ya se encontraban presentes en el dispositivo escolar. El ejercicio arbitrario de la autoridad, la vigilancia sobre el comportamiento y el pensamiento de estudiantes y docentes, la ritualizaci\u00f3n y la burocratizaci\u00f3n de la ense\u00f1anza, fueron algunos de los elementos que la dictadura enfatiz\u00f3 en las escuelas pero que ya formaba parte de muchas de ellas. Comprender este fen\u00f3meno nos deber\u00eda permitir abrir interrogantes sobre cu\u00e1les son los aspectos de ese dispositivo escolar que a\u00fan persisten en la vida cotidiana de las escuelas y liceos en el presente. Bajo estas premisas es que dise\u00f1amos nuestro enfoque en el \u00e1mbito de la Educaci\u00f3n en DDHH.
\nDespu\u00e9s de 2 a\u00f1os de cambio en la mirada que ten\u00edamos como Sitio de Memoria, Casa Memoria Jos\u00e9 Domingo Ca\u00f1as, sobre la educaci\u00f3n en DDHH. Nos propusimos el poder aportarle \u00a0a las y los j\u00f3venes, con herramientas para el conocimiento y educaci\u00f3n en Derechos Humanos y a instalar la necesidad de que el Enfoque de Derechos se incorpore en las aulas desde lo cotidiano. Para ello, desarrollamos un programa piloto con el Liceo Confederaci\u00f3n Suiza de la comuna de Santiago, en la Regi\u00f3n Metropolitana.
\nTomamos como punto de partida no s\u00f3lo el mandato de recordar, como imperativo \u00e9tico de la educaci\u00f3n en tiempos de democracia, sino el reconocimiento del derecho a la memoria y de las nuevas generaciones a empoderarse de lo que significa ser un sujeto de derecho. Es decir, la escuela no como veh\u00edculo para la transmisi\u00f3n de un legado sino como espacio para la apropiaci\u00f3n de las experiencias pasadas y presentes en materias de DD. HH.
\nSe dise\u00f1\u00f3 una propuesta de trabajo y se present\u00f3 al equipo directivo del establecimiento. La propuesta fue aceptada y se comenz\u00f3 a elaborar un programa de trabajo orientado a docentes y estudiantes del Liceo. El Programa se cre\u00f3 para propiciar un proceso dial\u00f3gico. No se trataba de hacer repetir a docentes y j\u00f3venes el relato del Sitio de Memoria, sino que pudieran reelaborarlos, tamiz\u00e1ndolos en la trama de su propia experiencia y mirar sus pr\u00e1cticas en el presente, buscando en el colectivo c\u00f3mo instalar una pr\u00e1ctica de ense\u00f1anza-aprendizaje que se orientara a un enfoque de Derechos que efectivamente colabore con el Nunca M\u00e1s.
\nLa propuesta consisti\u00f3 en desarrollar durante el primer a\u00f1o un trabajo de formaci\u00f3n en Derechos Humanos y en Enfoque de Derechos para docentes y para estudiantes.
\nSe fijaron l\u00edmites temporales precisos para los y las docentes. Se estableci\u00f3 la realizaci\u00f3n de 3 talleres en el a\u00f1o con tareas espec\u00edficas entre cada uno. La propuesta apunt\u00f3 a que el primer a\u00f1o fuera de diagn\u00f3stico y propuestas por parte de docentes para la instalaci\u00f3n del Enfoque de Derechos.
\nEn el caso de estudiantes no se establecieron plazos espec\u00edficos. Se defini\u00f3 la creaci\u00f3n de un Comit\u00e9 de Derechos Humanos representado por todos los estamentos del Liceo y desde all\u00ed conformar el equipo de estudiantes monitores de Derechos Humanos. Se defini\u00f3 tambi\u00e9n la urgencia de capacitar a la comunidad, particularmente a los j\u00f3venes, en materia de\u00a0 Derechos Humanos y Movilizaci\u00f3n Social producto del auge del movimiento estudiantil y la fuerte participaci\u00f3n de \u00e9stos en el movimiento. Para ello se dise\u00f1a un taller llamado \u201cDerechos Humanos y Protesta Social\u201d. Dicho taller se expandi\u00f3 a otros liceos movilizados y tras su aplicaci\u00f3n exitosa fue ajustado con algunas correcciones. Junto con ello se dise\u00f1aron talleres de educaci\u00f3n en DDHH y Enfoque de Derechos para docentes.
\nEl Comit\u00e9 de Derechos Humanos del Liceo Confederaci\u00f3n Suiza ha continuado trabajando el 2017 y se proyecta a continuar el 2018.
\nEste programa surge del conocimiento y admiraci\u00f3n que tenemos como Sitio de Memoria por el trabajo realizado por los compa\u00f1eros y compa\u00f1eras de Argentina, de la Comisi\u00f3n por la Memoria de La Plata, quienes crearon el programa J\u00f3venes y Memoria en el a\u00f1o 2002. En esa l\u00ednea nos planteamos replicar la experiencia en Chile, con los matices propios de nuestra realidad pol\u00edtica, social y cultural.
\nPensamos que ser\u00eda importante articularse en \u00e9ste Programa con un Sitio de Memoria que tuviera como meta la Educaci\u00f3n en DDHH ligada al presente. Y es as\u00ed como nos articulamos con la Fundaci\u00f3n Por la Memoria de San Antonio, organizaci\u00f3n con la que llevamos muchos a\u00f1os de trabajo colaborativo.
\nDesde el Programa J\u00f3venes, DDHH y Memoria, queremos que los y las j\u00f3venes apelen a la alegr\u00eda para reflexionar sobre la \u00b4dictadura c\u00edvico militar y sobre los desaf\u00edos del presente. Nos proponemos potenciar a la escuela como espacio de elaboraci\u00f3n y transmisi\u00f3n intergeneracional de la memoria colectiva y de reflexi\u00f3n sobre qu\u00e9 elementos debemos modificar para caminar hacia una mirada que tenga como filtro el resguardo de la dignidad de todos y todas. El programa ser\u00e1 un espacio donde los y las adolescentes se apropien de las experiencias pasadas, lig\u00e1ndolas al presente, a trav\u00e9s de un proceso de investigaci\u00f3n que parte desde sus propias preguntas, y que se significa en la trama de los relatos elaborados por ellos. Durante un a\u00f1o, estudiantes y docentes indagar\u00e1n en las memorias locales, entrevistando a protagonistas, consultando archivos y elaborando un producto final (video, mural, obra de teatro, libro, etc.), Desde estos 2 Sitios de Memoria brindaremos capacitaci\u00f3n para docentes y estudiantes, insumos y generaci\u00f3n de espacios de encuentro e intercambio, que finalizar\u00e1n en un plenario en San Antonio,\u00a0 en el lugar donde los perpetradores del terrorismo de Estado se capacitaron para\u00a0 conformar el aparato represivo que us\u00f3 la dictadura c\u00edvico militar, para realizar transformaciones estructurales en nuestra sociedad.
\n\u201cLa libertad nunca se concede sin m\u00e1s; hay que luchar por ella. La justicia nunca se recibe sin m\u00e1s; hay que exigirla.<\/em>\u201d A. Philip Randolph, activista afroamericano de los derechos civiles
\nNosotras y nosotros agregamos que para exigirla hay que conocer y comprender que significa que seamos sujetos de derechos.
\n\u201cLos derechos humanos son sus derechos. T\u00f3menlos. Defi\u00e9ndanlos. Promu\u00e9vanlos. Enti\u00e9ndanlos e insistan en ellos. N\u00fatranlos y enriqu\u00e9zcanlos\u2026 Son lo mejor de nosotros. Denles vida<\/em>\u201d. Kofi Annan
\nSean uds.\u00a0 J\u00f3venes las y los pioneros de este camino que emprendemos a partir de hoy, por la Memoria y los Derechos Humanos.\n<\/body>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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